As intervenções comportamentais orientadas pela Análise do Comportamento Aplicada (do inglês Applied Behavior Analysis – ABA) têm como objetivo norteador promover o desenvolvimento de comportamentos relevantes e significativos para o aprendiz, tanto por meio da aquisição de novas habilidades quanto pela redução de comportamentos que possam gerar prejuízos.

A Intervenção Focal é direcionada para um domínio específico ou alvos terapêuticos pontuais. É a modalidade ideal para tratar demandas bem delimitadas, como o ensino de habilidades de alfabetização, o treino de habilidades sociais específicas ou o gerenciamento de comportamentos desafiadores (agressões, autolesões, etc.).que estejam impactando a qualidade de vida.

Mesmo sendo focada, essa intervenção prioriza o atendimento em ambiente natural, intervindo diretamente nos contextos onde a demanda se manifesta. Isso permite ajustes constantes e um ensino altamente efetivo, focado no que é verdadeiramente valorizado pelo aprendiz e seus familiares. Com uma equipe capacitada e uma coordenação rigorosa, a intervenção focal oferece soluções precisas e coerentes com a realidade de cada família, assegurando que metas específicas sejam alcançadas com segurança e embasamento científico.

• Como funciona: Focamos intensivamente na meta estabelecida no PTS. Utilizamos protocolos específicos e coleta contínua de dados para monitorar o progresso e realizar ajustes rápidos.
• Diferencial LUNA ABA: Mesmo sendo focal, a intervenção não perde a visão humana e ética. A aplicação ocorre preferencialmente onde a demanda aparece (ex: na escola para questões acadêmicas ou em casa para rotina), sempre com a supervisão de um Analista do Comportamento responsável e com a participação ativa da família.

As intervenções comportamentais podem ser orientadas para o desenvolvimento de habilidades nos seguintes domínios: comunicação e linguagem; habilidades funcionais e ocupacionais; habilidades sociais; redução e gerenciamento de comportamentos desafiadores; intervenções em contextos comunitários; desenvolvimento de habilidades acadêmicas; funções executivas; psicoterapia; e intervenções motoras.

A partir de uma avaliação comportamental individualizada, são definidas as recomendações de carga horária e os objetivos a serem abordados durante as sessões. Os objetivos são individualizados e definidos com base nos interesses e prioridades de cada aprendiz, bem como no assentimento e/ou consentimento dos envolvidos, sendo direcionados ao ensino de habilidades realmente importantes e valorizadas pelo aprendiz e por seus familiares, considerando o contexto e a cultura de cada família.

A intervenção é coordenada por um supervisor clínico responsável e implementada por um aplicador capacitado, com registros contínuos que permitem monitorar o progresso e realizar ajustes constantes, garantindo um ensino efetivo e verdadeiramente significativo. Ressaltamos que a intervenção em ABA não se restringe ao ambiente clínico, podendo e devendo ocorrer nos diferentes contextos em que o aprendiz está inserido, como em casa, na escola e na comunidade, favorecendo a ampliação das habilidades aprendidas para os contextos em que são realmente importantes.

Diante desse objetivo, a colaboração entre a equipe clínica, a família e o aprendiz é fundamental para a construção de um processo interventivo que seja efetivamente útil, coerente com a realidade e significativo para todos os envolvidos.

A oferta dos atendimentos depende da assinatura de contrato e termos de consentimento próprios, bem como da disponibilidade da nossa equipe terapêutica e de agenda.