A Intervenção Parental é um componente inseparável do processo interventivo em ABA (do inglês Applied Behavior Analysis – ABA). Na medida em que os cuidadores atuam como educadores em tempo integral e compõem, em geral, a maior extensão do ambiente do aprendiz, tornam-se um dos componentes críticos para a aquisição, generalização e manutenção de habilidades socialmente relevantes.

As Intervenções Parentais têm como objetivo o desenvolvimento de repertórios parentais e de estratégias comportamentais, com a finalidade de favorecer a compreensão dos comportamentos do aprendiz e apoiar a aquisição e o manejo de habilidades fora do contexto clínico, promovendo sua generalização e manutenção. Nesse sentido, visam melhorar as interações cotidianas entre cuidadores e aprendiz, por meio do desenvolvimento de habilidades dos cuidadores para identificar variáveis ambientais relevantes, compreender a função dos comportamentos e utilizar estratégias alinhadas aos objetivos terapêuticos estabelecidos.

Dessa forma, a família torna-se parte integrante do processo de intervenção, contribuindo diretamente para a consolidação dos repertórios do aprendiz nos diferentes contextos do cotidiano. As intervenções parentais são classificadas em duas modalidades: treinamento parental em grupo e treinamento e/ou orientação parental individual. 

O Treinamento Parental em Grupo tem como objetivo o desenvolvimento de repertórios relacionados às características diagnósticas, à neurodiversidade e à Análise do Comportamento Aplicada, abordando temas de interesse coletivo para diferentes famílias. Trata-se de um conteúdo de base que possibilita aos cuidadores compreenderem, de forma mais consistente, os treinamentos e as orientações parentais individuais que irão ocorrer posteriormente. Ainda que possua uma ementa específica e previamente delimitada, essa modalidade favorece a troca de experiências entre famílias, o compartilhamento de desafios comuns e se configura como um contexto produtivo de aprendizagem.

O Treinamento e/ou Orientação Parental Individual tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades orientadas pelas demandas específicas de cada família e do aprendiz em acompanhamento. As orientações e os protocolos apresentados são delineados de forma individualizada. Essa modalidade envolve orientação direta aos cuidadores, análise de situações do cotidiano e ajustes contínuos de estratégias, com ênfase na aplicação prática das intervenções nos contextos naturais do aprendiz.

Ressaltamos que ambas as modalidades podem compor o processo de intervenção, de acordo com a necessidade clínica, uma vez que a colaboração entre a equipe clínica, a equipe escolar, a família e o aprendiz é fundamental para a construção de um processo interventivo efetivamente útil, coerente com a realidade e significativo para todos os envolvidos.

A oferta dos atendimentos depende da assinatura de contrato e termos de consentimento próprios, bem como da disponibilidade da nossa equipe terapêutica e de agenda.